FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (FPK) DAN HURAIANNYA

 SITI NURZAHIRAH BINTI MOHD ZULKIFLI, D20212099219     Pendidikan di Malaysia telah berkembang semakin    pesat pada masa sekarang. Panduan utama di Malaysia ialah berdasarkan kepada Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK).    Pada tahun 1996, Akta pendidikan telah mewartakan perubahan Falsafah Pendidikan Negara (FPN) kepada Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK). Menurut akta pendidikan 1996, penyataan Falsafah Pendidikan ialah (Falsafah Pendidikan Kebangsaan) ‘Pendidikan di Malaysia adalah usaha berterusan untuk mengembangkan potensi individu secara keseluruhan dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmoni dari segi intelek, semangat, emosi dan jasad berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini bertujuan melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu, bertakwa kepada Tuhan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berusaha untuk mencapai kesejahteraan diri dan menyumbang kepada kesejahteraan dan kesejahteraan keluarga, masyara...

 ALEXIOUS JR ALEX, D20212099214 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN “Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan warganegara    Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri, serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara”   BENTUK PENDIDIKAN Pendidikan berterusan atau pendidikan sepanjang hayat adalah sebuah konsep yang menekankan proses pembelajaran secara berterusan iaitu, seseorang akan dididik dan diajar melalui tiga elemen pendidikan iaitu pendidikan formal, pendidikan informal dan pendidikan nonformal. Proses ini boleh berulang di sepanjang hayat bagi seseorang bermula sej...

  MUHAMMAD ADLI BIN SALMIZI, D20212099215 Falsafah Pendidikan Kebangsaan mempunyai matlamat-matlamat yang ingin dicapai seperti mempercayai dan patuh kepada Tuhan, berilmu pengetahuan, memupuk perpaduan masyarakat berbilang kaum, berakhlak mulia, mempunyai sahsiah yang seimbang serta bertanggungjawab kepada diri, masyarakat, agama dan negara. Jelas bahawa tujuan pendidikan tinggi melalui FPK tidak terbatas kepada taraf pengajian ijazah atau diploma sahaja tetapi mendorong kepada pembentukan sahsiah diri secara seimbang dan menyeluruh agar menjadi insan yang bijak, bertanggungjawab, berbudi pekerti dan mampu memberi sumbangan kepada masyarakat mahupun negara. Oleh itu, guru wajib memainkan peranan bagi menjayakan keberhasilan pendidikan yang termaktub dalam FPK. Antara peranan guru ialah mengembangkan potensi dan mengasah bakat pelajar secara menyeluruh merangkumi semua aspek iaitu jasmani, rohani, emosi, dan intelek yang merupakan objektif utama FPK. Aspek jasmani dapat dicapai mel...

AHMAD ZAKWAN 'IZZUDDIN BIN MOHD NAZRI, D20212099212 Suatu unsur bitara yang tidak asing lagi dikalangan masyarakat dunia ialah pendidikan. Sebelum era kemerdekaan lagi, kerajaan Tanah Melayu telah mempunyai sistem pendidikan tersendiri yang mempunyai matlamat tersendiri. Pada era marcapada, pendidikan merupakan tunjang utama dalam pembangunan negara yang memerlukan sumber modal insan yang berkualiti yang berasal dari keberhasilan sistem pendidikan bagi mengikuti arus permodenan yang kompetitif. Oleh hal yang demikian, golongan diperlukan untuk merealisasikan hasrat ini ialah guru yang merupakan tunjang utama sistem pendidikan. Umum mengetahui bahawa matlamat suatu sistem pendidikan itu berbeza mengikut era. Sistem pendidikan digubal untuk menyesuaikan dengan keperluan keadaan negara pada ketika itu. Semasa era masyarakat Melayu tradisi, matlamat pendidikan ketika merupakan keharmonian sistem dan fungsi masyarakat di samping mengukuhkan hirarki status dan warisan. Sistem pendidika...